dimecres, 30 d’abril del 2014

Comencen els concerts de CANTÀNIA

Al Telenoticies Migdia d'avui dia 30 d'Abril han passat una notícia interessant....

HAN COMENÇAT ELS CONCERTS DE CANTÀNIA: RAMBLA LLIBERTAT

Els nois i noies de 6è de l'escola fa molt de temps que treballem de valent per aprendre'ns les cançons, les coreografies i les lletres de la cantata d'aquest any.

Enguany, estem molt contents de poder participar al Cantània, perquè fa 25 anys que es va iniciar aquest projecte, i serà una gran festa!

A nosaltres ens toca fer el concert el dia 12 de Maig a l'Auditori de Barcelona, però avui s'iniciaven els concerts amb les escoles del Vallès a l'Auditori de Sant Cugat.

Ens fa il·lusió compartir la notícia amb tots vosaltres, perquè a més a més de que ens fa sentir importants, també fa resso del què esta patint la Música a les escoles, ja que amb la llei Wert pot ser que la música desapareixi del curriculum obligatori de les escoles.

Si mireu la notícia, s'explica molt i molt bé!






dimarts, 29 d’abril del 2014

L'emocionòmetre

Sabeu què és un emocionòmetre? Doncs ara us ho expliquem! El curs de P-4 hem fet un emocionòmetre per treballar l'educació emocional. Consisteix en unes imatges/cartells de quatre emocions diferents (content, trist, enfadat  i espantat) per tal que els infants prenguin consciència de les diferents maneres que ens podem sentir. I a sota de cada emoció hi ha una tira llarga de velcro per tal que els infants puguin enganxar el seu nom. 


Cada dia a l'estona de la rotllana els infants poden explicar com se senten (si volen, és clar!) i durant el dia poden col·locar la imatge de l'emoció amb el seu nom. Alguns infants canviaven l'emoció cada dos per tres, d'altres no tant. D'aquesta manera van prenent cosnciència sobre com se senten i també aprenen a comunicar als altres i escoltar les emocions dels altres. 

Com moltes coses a la vida quant més practiques millor surten! Poc a poc els infants van aprenent i van assolint els eixos del currículum escolar: 

Aprendre a ser i actuar d'una forma cada vegada més autónoma
Aprendre a pensar i a comunicar
Aprendre a descobrir i a tenir iniciativa
Aprendre a conviure i habitar en el món 

Anem a la granja!

El cicle d'educació infantil abans de Setmana Santa vam anar a la granja: Les Tanques. Allà ens vam dividir per cursos i vam fer diferents activitats alternativament durant el matí i la tarda: una sobre el cavall (conèixer l'estable, la pista per trotar, el remolc dels cavalls, els fems, el que mengen, vam veure rentar un cavall, etc); una altra activitat va consistir en muntar en un poni i la darrera conèixer els animals de la granja. A més a més, vam poder jugar i gaudir dels amics i de les amigues.

Mireu, mireu quins animals tenien a la granja:

Tortugues


Cabres


Porcs vietnamites


 Gallines


Conills


Vaca


Oques 


Porcs 


 Eriçó 



I per descomptat una pila de cavalls!!! 



Vam tenir un dia fabulós i els infants van gaudir moltíssim!!! Voleu veure imatges del que vam visitar? Voleu veure quin goig fan muntats en el poni? 
Doncs cliqueu les que volgueu veure:



En algunes estones els infants van estar tots els cursos barrejats, així és que també podeu veure fotos d'un curs en un altre! 

divendres, 11 d’abril del 2014

La mona de Pasqua

Al cicle d'Educació Infantil ja hem anat a comprar la figureta de xocolata per la mona de Pasqua per menjar-la entre tots i totes. Voleu veure fotografies, cliqueu aquí! 

I què és la mona? Ara us en fem cinc cèntims!



La mona de Pasqua està documentada amb aquest nom al Costumari Català de Joan Amades des del segle XV. Des del seu origen, la mona ha estat el regal que feien els padrins als fillols/es el Diumenge de Pascua.
La forma tradicional de la mona consistia en un pastís, la coca de Pascua, al damunt de la qual es posaven els ous, tants ous com anys tenia el fillol o la fillola, fins a un màxim de tretze. Les mones no eren de xocolata com ara si no que es feien amb un pastís senzill i ous dusos. De fet, fins ben entrat el segle XX es manté aquesta tradició amb ous dusos i la closca pintada.

Tot i que també està documentat que la xocolata estava present a les mones a partir del segle XVII, la mona de xocolata és relativament recent. Els flequers i passtissers han estat principalment els principals precursors de que la xocolata fos l'element principal de la mona actual.

La mona és una tradició arrelada a Catalunya, Balears, País Valencià i Múrcia. La paraula mona prové del mot àrab munna, que vol dir regal. 

APROFITEM PER DESITJAR-VOS 

UNES BONES VACANCES!

El trailer...

Les Naus Espacials hem gravat una pel·lícula. Voleu veure el trailer?

Més endavant us explicarem més coses! El dia 24 farem l'estrena a l'edifici d'educació infantil!!!

dijous, 10 d’abril del 2014

El cargol i l'herba de poniol


Les Tortugues hem estat treballant el conte del cargol i l'herba de poniol. L'hem explicat moltes vegades i també l'hem representat disfressant-nos. Ens ho hem passat molt bé des de diferents punts de vista. 

Pel que fa a la llengua, aquest conte té una estructura repetitiva on sempre hi ha la mateixa pregunta i resposta de diferents personatges, això ajuda a la comprensió i a la producció a l'hora de parlar.

Pel que fa a la natura, hem conegut una planta remeiera que cura el mal de panxa i els animals que hi surten. 

Des del punt de vista matemàtic hem assolit que hi ha un ordre per volum (de petit a gran) i hem comptat els animals. 

Des de l'espacial hem vivenciat a través de la representació la distribució dels personatges en l'escenari. Abans de col·locar-se havien de pensar on es posaven (per exemple: si davant del cargol o darrera). Posteriorment de forma individual ho han fet en un paper.

Des de la música hem aprés diferents cançons, la del conte i una altra de cargols. 


Des del punt de vista corporal-cinèstesic hem representat els diferents personatges i ens hem iniciat en la descoberta del propi cos.

Pel que fa a la plàstica hem fet un mural col·lectiu utilitzant diferents tècniques (collage, estampació i pinzell). Hem fet treballs individuals de traç i de dibuix lliure.



Pel que fa a les intel·ligències emocionals hem vist que de vegades no ens sentim bé (en aquest cas per mal de panxa) i que preguntant com està l'altra persona podem interpretar que li passa i el podem ajudar. Així doncs, a la llarga hem treballat el valor de ser cooperatiu i d'aprendre a conviure en el món.

Hem treballat aquest conte de l'editorial Cruïlla, però hi ha moltíssimes versions. Ja sabeu que ensenyar diferents models també és interessant per aprendre que la mateixa realitat es pot explicar de maneres molt diverses.

Voleu veure uns vídeos del conte? En aquests dos enllaços:

https://www.youtube.com/watch?v=Zc2mBfb4Puc

http://www.super3.cat/unamadecontes/demo/show_video/77


I aquí podeu veure les fotografies de les representacions del conte!!!

Hem aprés moltes coses, però el més important és que hem XALAT!!!

dijous, 3 d’abril del 2014

Poc a poc...

El grup de P-5 us volem explicar el gran treball exaustiu del conte: Allà on viuen els monstres.  Primer vam explicar i llegir el conte original. Quan tothom l'havia comprès vam poder fer una invenció paral·lela i com que per carnestoltes ens vam disfressar de dracs, vam inventar-nos entre tot el grup un conte nou que enlloc de monstres eren dracs. Això pontencia la imaginació i la creativitat, però alhora saber escoltar, saber explicar, saber esperar... i aquest treball es pot fer amb molta paciència i perquè ja s'estan fent molt grans aquestes naus espacials!!!

Cada nen/a va reescriure el conte a la seva manera i van escriure unes paraules del conte. A través d'aquestes activitats se sap què han comprés del conte i en quin nivell de lectura i escriptura tenen per poder atendre millor les necessitats de cada infant.

Aquí podeu veure alguns models del treball fet. Les paraules escollides eren: rei, trapelleries, barca i corona.





Per treballar també les TIC, després vam gravar cada nen/a la narració del conte i també vam fer una narració conjunta. Primer ho van fer els que dominen més la llengua per servir d'exemple i després els que no la dominen tant perquè així de tant escoltar-ho els resultava més fàcil. Aquesta activitat va ser amb mig grup.


La voleu escoltar? Cal clicar la fletxa (està a l'esquerra).
Més endavant us explicarem més coses...!

Voleu cantar?

Ja que moltes famílies ens vau demanar què cantàvem, doncs aquí  us continuem penjant les cançons que cantem en el grup de P-3! Amb les cançons es treballen moltes coses, però us deixem el més significatiu de cada cançó.

Aquesta és la cançó dels pirates i fa referència al racó de jugar dels pirates de l'aula.



Tinc un arbre amic, fa referència a l'exposició de Takeshi Shikama que vam anar a veure:



 Per aprendre l'ordre numèric:



Per aprendre les parts del cos:



 Era una de les cançons de l'espectacle de Ma, me, mi...Mozart que vam anar a veure: 



Aquesta per treballar la mímica:






La Picabaralla

Els contes són una eina genial per treballar moltíssimes coses. El grup de P-4 hem treballat el conte de La picabaralla de Claude Boujon de l'editorial Corimbo.
Tracta de dos conills que al principi són amics, després es comencen a barallar i finalment per vèncer un enemic es tornen a fer amics.
Ens ha anat molt bé per comprendre que no ens hem de barallar i que el treball en equip és més profitós! A part també hem fet: llengua, medi, emocions, dibuix...
Ens ha agradat força! 

Per si no el coneixeu és aquest: 



dimecres, 2 d’abril del 2014

Visita a l'obrador del Burot. Fem una Rajola semblant a les de l'escola. 5è

El dimarts 18 de Març vam anar els i les alumnes de 5è a visitar l'Obrador del Burot, un taller d'arts plàstiques que hi ha a gràcia.

Seguidament us deixem amb algunes cròniques, i algunes fotografies!

CRÒNIQUES:

Primer vam agafar el metro.
A la sortida, el següent carrer vam trobar l’estudi.
La mare de l’Anna de música, que li diuen Xedes i és una de les mestres del taller, ens va rebre, vam penjar la jaqueta al penjador i ens anava a començar a explicar tot el que hi havia al taller, quan l’altre Anna (que és mestra del taller, també, juntament amb la Xedes) va aparèixer i ho van explicar juntes. Van parlar de tots els projectes que hi feien:
-pintura,
-dibuix
-ceràmica....

Tot seguit ens vam posar mans a la obra a fer les rajoles, van donar-nos pintures paper i un llapis.
Tothom va plasmar les seves idees al paper i després ho vam posar en pintura a la rajola i li vam posar un vernís de color verd.
Ara només falta coure-les, i veure com han sortit!


Max 


Aquest matí, dimarts día 18 de març del 2014. Hem fet una cosa súper guai…!!!


Hem anat a fer un taller a Gràcia. El taller era de cerámica. Però allà, no només fan cerámica,  també fan dibuix, paper matxer, escultures…

Ens han ensenyat com utilizar el torn. Pero potser no sabeu que es un torn?:

Un torn és una màquina que és fa servir amb electricitat i també amb les nostres mans. I que serveix per a fer gerros, càntirs, i peçes de cerámica molt boniques.

I també hem fet una rajola inspirada amb les rajoles de l’escola.

Mora i Mae

Quant vam entrar al taller de ceràmica ens vam impressionar sol entrar, vam començar a esmorzar i la Mercè o Xedes, ens va presentar els llocs ,vam acabar d’esmorzar i va venir l’Anna elles dos ens van ensenyar com fer la rajola, cada un va seure en un lloc i vam dibuixar la rajola que fèiem quan vam acabar de dibuixar vam començar la rajola de debò amb pintura i pinzell.

Morad

Vam   anar  anar  a un taller  de ceràmica i en van explicar  com fer una construcció de ceràmica  vam  veure  construccions de nens i nenes  que havien fet. S’havien presentat la Mercè i l’Anna.

1.      Havíem de fer una sanefa de la rajola que volíem fer i inspirar-nos amb les fotos de les rajoles que hi ha a l’escola.

2.Despres de fer la sanefa haviem de dibuixar-ho a la rajola.

3.Despres de dibuixar la sanefa a la rajola haviem de pintar-lo i rascar-lo.

4.Haviem de vernissar la rajola amb vernís de color verd.

5.Despres s’havien de posar les rajoles al forn i esperar 7 hores.

6. Haviem de treure la rajola del forn i esperar que es refredés i veuríem el resultat.   

Omar

El 18-03-2014 els de 5é curs de l´Escola Angel Baixeras vam anar a un taller de ceràmica ,dibuix etc.
A les 8:45 vam sortir de l´escola i va manar al metro de Jaume I i vam pujar al metro i vam esperar 6 parades i vam arribar al TALLER DE L´OBRADOR DEL BUROT.
A l’entrar al taller ens van presentar a la Xedes i l´Anna i la Xedes ens và explicar una miqueta com era el taller i què s’hi feia i desprès vam una pregunta cadascú i vam seure a les taules i ens van donar un full i un llapis i una rajola i vam dibuixar una idea al paper i desprès la vam dibuixar a la rajola i la vam pintar amb colors molt bonics i després la vam vernisar i sortia verd i vam netejar tot i ens vam asseure a davant del torn. Allà, la Xedes va fer moltes mostres  amb el mateix fang i ens va explicar coses molt interessants i molt importants i vam dir-li adéu a l´Anna i la Xedes i vam agafar l´abric i vam marxar.

fi    adrian sanchez soler

Avui els nens i nenes de 5è hem anat a la parada de Jaume primer per agafar el metro. A Joanic, vam baixar i vam caminar fins al taller, a l’arribar ens vam posar a esmorzar, desprès d’esmorzar van fer unes quantes preguntes que havíem fet nosaltres.
Després vam fer unes rajoles súper guapíssimes. Quan vam acabar de pintar les rajoles ,les van  vernisar. Era un vernís de color verd. Desprès quan vam acabar de vernisar les rajoles van veure a la mare de l’Anna  Queralt  que ens va ensenyar a utilitzar al torn.

Esteisy

FOTOGRAFIES
Si cliqueu a la imatge que teniu a continuació, anireu a parar a l'àlbum de fotografies d'aquell dia.
En vam fer moltes, perquè intentarem fer una peça de petit cinema en curs. Un retrat d'ofici. A veure què tal surt!

Esperem que us agradin!!

https://plus.google.com/u/0/photos/107697209925977471728/albums/5997692124776765761

Dansa Ara 2014

El Dansa Ara ja ha passat, i la veritat és que ha anat MOLT BÉ!!!


els nois i noies de 2n, des de principi de curs que hem estat preparant unes danses contemporànies molt i molt xules per a poder participar al Dansa Ara, com cada any, al Palau Sant Jordi.

Com ja comença a ser tradició a l'escola, el divendres vam fer un assaig general amb públic a la tarda a la Sala D'actes de l'escola. Va venir TOTA l'escola a veure'ns, i els nois i noies de 2n vam ballar-los totes les danses! Va anar molt bé, i vam sortir tots molt contents cap a la Xocolatada que havia muntat la comissió groga!

Ahir, dimarts 1 d'Abril, era el gran dia! Vam marxar molt d'hora de l'escola en autocar cap al Palau Sant Jordi. Allà, vam esmorzar i preparar-nos per a ballar, van arribar els pares i mares i es van col·locar a un lloc estratègic per poder-nos veure bé, i finalment va començar l'espectacle!

Primer van ballar dues companyies de dansa professional, i desprès venia el nostre torn!!!

Va ser molt xul·lo, vam gaudir-ne molt, i tots i totes en vam sortir molt contents!

Ens han arribat algunes fotos fetes des del públic, però si algú en te més, agrairem que ens les feu arribar, nosaltres estavem concentrats ballant, i en vam tirar poques!

De moment us deixem amb unes quantes fotos! (cliqueu a la imatge que hi ha a sota i anireu a parar a l'àlbum de fotos!)

Apa, gaudiu-ne i a veure si ens hi trobeu!!!



Allà on viuen els monstres...

El grup de les Naus Espacials per Carnestoltes vam començar a llegir: Allà on viuen els monstres de Maurice Sendak de l'editorial Kalandraka. Un conte clàssic que tracta sobre la història d'en Max, un nen molt trapella. Fa bestieses i un dia la seva mare el castiga al llit sense sopar. A la seva habitació decideix fer amb la seva imaginació un viatge al país on viuen els monstres, fins a convertir-se en el rei de totes les feres. Un nen atrevit que aconsegueix, mitjançant la seva imaginació, desfogar la seva fúria i ràbia incontrolada. Però després d'un temps fent malifetes, en Max se sent molt sol i comença a trobar a faltar la seva llar...


És un conte d'enfrontament entre la realitat i el somni. Tracta de com utilitzar la imaginació per sentir alleujament en el món real. És un conte de com la fantasia ens ajuda a créixer. Continguts que es treballen: la família, la calma, l'alleujament i la valentia.

A partir d'aquest conte vam iniciar un gran treball que ens està durant tot el trimestre. Està donant tan de si, que necessitarem moltes entrades per anar-vos explicant tot el que hem fet i estem fent! 

Ballem les emocions!

Avui us explicarem una activitat molt productiva del grup de les lleones i lleons!! Els infants s'ho han passat molt bé aprenent! Com ja us vam dir hem estat treballant el cos per fora, per dins, com es mou...doncs també hem fet un treball sobre com ens sentim, és a dir les EMOCIONS! Per tenir domini de les emocions primer cal saber identificar-les, reconèixer-les i després ja les sabrem utilitzar. A la llarga el que es preten és que tinguin competència emocional! 

En aquesta activitat vam treballar les següents inteligències múltiples: la musical, la corporal-cinèstesica i la intrapersonal. Vam associar diferents tipus de músiques a diferents emocions i havíem de moure el cos segons cada una. 

Mireu, mireu, quins grans actors i actrius!



La Vella Quaresma

A l'edifici d'Educació Infantil heu vist que al vestíbul hi ha la Vella Quaresma, oi??? I heu vist quines poques cames li queden??? Després que marxés el Rei Carnestoltes va aparèixer la Vella Quaresma. Una dona molt velleta que té set cames, simbolitzant les set setmanes que faltarien fins la Setmana Santa. Cada setmana fins a les vacances de Pasqua li arrenquem una cama. A més a més, és un personatge que ens deixa: missatges, regalets, bromes, ens recorda normes... Així és que mitjançant la Vella Quaresma treballem matemàtiques, lectura i escriptura, valors, música,... i sobretot ens divertim molt!

Voleu aprendre la cançó? Aquí teniu la lletra i la partitura!



dimarts, 1 d’abril del 2014

A què vull jugar?

Les tortugues hem anat a la ludoteca del C/ Ample i ens ho hem passat bomba!!! Es nota que ja s'estan fent grans perquè ja comencen a jugar en grup i no tant de forma individual. Ja inicien a fer més joc simbòlic, a parlar amb els altres amb una intencionalitat, a representar situacions...Allà tenen un munt de joguines de tipus diferents! És un servei del barri que també podeu aprofitar. 

Mireu aquí que bé que ens ho vam passar!


El cos humà


Ja fa dies que les naus espacials i els lleons/es hem treballat el cos humà i cada nen/a es va dibuixar a ell mateix.Per fer-los més reals els vam fer articularts.  Tot el vestíbul guarnit de nens i nenes de paper, de mil colors, de tipus diferents! tots preciosos!

Ara ja coneixem més coses del nostre cos, de com és per fora, com funciona, què tenim per dins i també com està el nostre cos, quines emocions tenim? per això us ho explicarem més endavant...

Petites històries animades

Els grups de P-4 i P-5 hem anat a la filmoteca a veure Petites històries animades. Petits films de diferents estils d’animació i procedències, amb protagonistes tan variats com un nen de cartró, una colla d’animals de la selva o unes nines russes que no paren de ballar. Poesia, creativitat i tendresa tot transmetent valors i
missatges positius.
Què treballem?
• Nocions bàsiques sobre el cinema
• La imaginació i la fantasia en el cinema d’animació
• Les històries i els personatges en les pel·lícules
Dodu, el nen de cartró /
L’ocell i la fulla
Remors
Caminant sobre la gespa nevada /
Bell viatge